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大班半日活动计划

时间:2024-07-11 17:10:48
大班半日活动计划15篇

大班半日活动计划15篇

日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,为此需要好好地写一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的大班半日活动计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班半日活动计划1

一、来园接待:7:35—7:45

活动内容:迎接幼儿,值日生照顾观察自然角。

活动准备:前一天安排值日生并分配工作。

活动目标:关注幼儿入园情况,与幼儿主动交流,指导个别幼儿有序摆放物品。

二、晨间活动:7:45—8:20

活动内容:挑竹扁担、乐乐瓶

活动准备:自制器械:竹扁担、乐乐瓶

活动目标:

1、学习挑的动作,并能在挑物后保持身体平衡。

2、探索运用多种方法来玩乐乐瓶,体验探索中的乐趣。

三、早操:8:20—8:40

活动内容:阿童木、维纳斯、搏击操

活动准备:平衡木10条

活动目标:

1、动作有力、精神饱满地跟着音乐,和老师一起做早操。

2、变换队列,安静整齐,与同伴配合默契。

四、生活活动和晨谈:8:45—9:00

活动内容:

1、点名

2、小结晨间活动情况

3、我们吃的粮食

活动准备:各种粮食图片

活动目标:

1、知道农民伯伯种粮辛苦,懂得珍惜粮食。

2、共同评价晨间活动中出现的表现,并提出活动时的注意事项

五、教学活动:9:00—9:30

活动内容:《熊和兔子的故事》

(一)活动目标:

1、学习完整、连贯地讲述故事。

2、学习有表情地朗读对话部分。

(二)活动准备:

1、小朋友的书秋天多美好;小朋友的书美工

2、大熊和兔子头部家笔画;剪成白云朵的白纸若干:统计表;笔

(三)活动过程:

1、直接引题

教师:今天老师带来了一个关于熊和兔子的故事,让我们一起来听听它们之间的故事。

(1)播放故事《熊和兔子的故事》,了解故事大概内容

幼儿完整听故事一遍

(2)教师提问:这个故事是讲谁的故事?熊是一只怎么样的熊?兔子呢?他们之间发生了一些事?

2、分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容

(1)结合《小朋友的书》第1~3页“熊和兔子的故事”,教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

(2)理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次选择。教师教书故事第一部分至“大熊,就这样,说定了。”

(3)教师提问:问什么小兔一家要向大熊借地耕种(学习“贫困”)

大熊是个怎样的人?(学习懒惰)

可以用什么词来形容大熊的生活状态和兔子这个呢?(学词“富裕”知道“富裕”(4)兔子想到什么方法度过贫困的生活?

3、结合图片内容,理解故事进展

大熊第一次选择农作物那个部位?

幼儿看《小朋友的书》第1页教师提问:

大熊怎么了?为什么?(帮助幼儿理解上面收获了什么,下面收获了什么,哪部分更有食用价值)

第二次大熊选择要农作物的哪个部位?你觉得他会得到什么呢?

幼儿看《小朋友的书》第2页,教师提问:

发生了什么事情?这次兔子种植了什么?(帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值)

你猜第三次大熊会选什么呢?这次会如愿以偿吗?为什么?

幼儿看《小朋友的书》第3页,教师提问:

你看懂画面了吗?结果怎样?

理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分,提问:

大熊变得怎样了?

它和兔子一家的生活最后使怎样的?(学词:幸福)

师幼讨论,进一步理解故事内容。

大熊一共选择了三次,第一次选择了什么?第二次选择了什么?第三次选择了什么?

第一次选择大熊拿到收成了吗?为什么?你还知道哪些植物的果实是长在地面下的?

第二次选择大熊拿到收成了吗?为什么?你还知道哪些植物的果实是长在地面上的?

第三次选择大熊又怎么样?为什么?

完整欣赏故事

提问:你喜欢熊还是兔子,为什么?听了故事,你还有什么想法?

六、区域活动:10:15—10:50

开心剧场—表演区

时尚发屋——理发店

建筑工地——建筑角

童话屋——语言区

阅读吧——图书区

创意空间——美工区

爱心医院——社会区

智多星——益智区

智慧树——数学区

实验室——科学区

重点指导:时尚发屋

活动准备:各种材料的美发工具

活动目标:

1、有序进入区域活动,学习互相商量解决问题

2、重点观察时尚发屋幼儿的活动操作情况,鼓励幼儿运用各种材料大胆为同伴设计发型。

七、生活活动:10:00—10:10

活动内容:吃水果

活动准备:人手橘子个

活动目标:喜欢吃水果,了解该水果含有的营养成分,了解橘子的多种实用方法。

八、户外活动:9:35—9:55

活动内容:调皮的小袋鼠

活动准备:吸汗巾若干、圈若干、椅子两把。

活动目标:

1、练习多种跳的方法:单脚跳、双脚跳。

2、通过游戏中不同障碍物的设置,尝试多种跳的方法。

九、餐前活动:10:50—11:00

活动内容:区域讲评

活动准备:幼儿参加区域活动的现场照片

活动目标:

1、遵守游戏规则,能够按照自己的需求取放材料,能与同伴进行合作操作。

2、大胆自主创造,学习用较完整地语言评价同伴的作品。

十、午餐:11:00—11:30

活动内容:午餐

活动准备:人手一份午餐

活动目标:

1、正确使用筷子,不挑食,不浪费粮食。

2、饭后主动收拾桌面、漱口、洗手,养成良好的卫生习惯。

大班半日活动计划2

一、入园及晨间活动

1、入园自主洗手喝水,并主动向老师问好。

2、按时入园,积极参加户外活动。

二、生活活动:

1.观察幼儿入园,要求幼儿摆放好自己的书包,主动向老师说明服药情况;

< ……此处隐藏11693个字……生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等

数学区:分一分、看图写算式、单双数等

美工区:折纸衣服裤子、意愿画等

汉字区:比一比谁认识的字宝宝多等

科学区:乒乓球转花等

英语区:比一比谁认读的闪卡多

益智区:走迷宫、五子棋等

2、指导要点:

幼儿按自己的意愿选择操作内容。

引导幼儿正确操作,促进幼儿水平提高。

提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。

二、早操

内容:《大班幼儿广播体操》《队形变化》《武术操》

指导要点:帮助幼儿动作合拍,在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现,自由摆造型。

分组活动:大型器械

要点:不玩沙子,友好游戏。

三、早点

1、提醒幼儿保持桌面整洁,餐后擦嘴。

2、鼓励个别吃慢的孩子,认真完成自己的一份点心。

四、集中活动

活动一:

活动内容:故事《梧桐树寄信》

活动目的:1、帮助幼儿理解故事内容,知道冬天动植物是如何过冬的,激发幼儿观察大自然的兴趣。

2、让幼儿复述故事的主要内容,鼓励幼儿做到连贯完整较生动。

活动准备:背景挂图,贴绒及头饰(青蛙、野兔、燕子、风、树),动物过冬图片

活动过程:

(一)提问引题

1、冬天来了,你知道小动物是怎样过冬的吗?

2、天气冷了,你会担心你的好朋友吗?担心什么呢?那你会怎么做呢?

(二)听录音欣赏故事

1、故事的名字,角色及顺序

2、这个故事与平时听的一样吗?(故事的结尾留了一个问题)

3、故事说了什么呢?(请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容)

(三)结合教具,老师和孩子义勇讲述故事一遍

1、讨论故事留下的问题:梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服,而需要光秃秃的身体才能过冬呢?

2、排好角色出场顺序,分别说说他们是怎么过冬的。

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3、你喜欢谁?为什么?我们应该想梧桐树学习什么好本领?(有礼貌,会关心朋友)

4、请小朋友想一想,你的好朋友是谁?你想怎样关心他呢?

(四)活动结束

图片游戏:小动物过冬

1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢?

2、游戏玩法:给相应的动物选择正确的过冬方式。

(五)活动延伸:初步的教幼儿如何写信寄信。(用下周一自由活动时间完成)

活动二:

活动内容:数学《认识左右》

活动目的:1、使幼儿能以自身为中心区分左右发展到以客体为中心来区分左右。2、发展幼儿的空间知觉。

活动准备:大贴纸心形人手一个,背景图一张,贴绒:小动物、汽车、房子等

活动过程:

(一)引题

1、马路上,车辆大乱,容易发生事故怎么办才好呢?(给车辆固定行驶方向)右边在哪边呢?(也有的国家和城市固定从左边行驶)

2、请知道右边的幼儿扮演车辆,向右行驶

3、小朋友什么时候向右走呢?

(二)确认自己的右手

1、举右手,给右手贴上标记

2、举手练习,听到口令做相应动作。

3、认识自己身体左右边。

如:左边的耳朵在哪?眨一眨右边的眼睛,等等。

用左手拍一拍右腿,等等。

(三)以自己为中心,找左右

1、看一看:左边是谁?右边有什么。

2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品。

(四)结合教具,区分以客体为中心的左右。

1、左右手举手练习

玩小手游戏,如:闪闪拍拍,伸出你左手,耶!

2、观察教具,回答问题(以幼儿左手边,右手边为准)

例:小兔子身边有很多东西,从你们的左手边看看,兔子旁边是什么东西呢?

(五)理解教师的镜面示范

1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志

2、老师右手,请幼儿关注盯紧,看看发生了什么变化

3、老师和孩子一同做左右手练习,但是老师的手和孩子的方向是相反的。

活动结束:小手小手拍一拍,小朋友真聪明!

五、自由活动:模特步练习

准备:录音机、磁带

指导要点:引导幼儿多动脑筋,想出不同的亮相动作。帮助幼儿合拍。

六、午餐

1、比一比,哪个家的小朋友能做到整洁卫生,认真进餐

2、餐后活动,看图书、自选动手操作活动等

七、散步

集体排队送家长离园,边走边背古诗。

大班半日活动计划15

一、生活活动。

1、引导幼儿洗手前自己挽袖子,并且摘下毛巾打开擦手。

2、在小便后指导并提醒幼儿掖裤子。

二、区域活动。

1、美工区:教师带领幼儿一起进行捏泥活动,提醒幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。

2、小餐厅:教师和幼儿一起招待客人,并引导幼儿学说一些礼貌用语。

3、益智区:指导幼儿玩棋类游戏,在输了以后能对对方表示祝贺。

三、教学活动。

(一)主题活动:《颜色抽象画》。

1、毛线作画。

提供毛线线段和彩色颜色水,将毛线浸在颜色水里。用镊子将毛线取出,放在白纸的半边将纸对折。在把毛线拿出美丽的抽象画就出来了。

2、弹珠滚画。

讲弹珠放入颜色水了,用镊子拿出放在纸上滚动,美丽的抽象画就完成了。

3、牙刷弹画。

把牙刷蘸上颜色水,在白纸上轻轻的弹一弹,美丽的抽象画就完成了、

4、请每组的幼儿说一说你的画像什么?

(二)奥夫活动《拔萝卜》。

1、故事引导。

2、音乐活动。

(1)全体围坐,跟随歌曲做拔萝卜状。

(2)幼儿两人一组面对面做好,根据拍子做拔萝卜状。

(3)幼儿四人一组,随音乐进行表演。

(4)第一个幼儿扮演萝卜,第二、三、四幼儿互抱腰,做拔萝卜状。

(三)顽固伴奏的认识。

1、教师清唱歌曲,带领幼儿用ta或titi的节奏,在单一肢体上作出顽固伴奏。

2、驾驶带领幼儿随音乐,拍出ta或titi的顽固伴奏。

3、幼儿手持一个沙蛋,配合音乐演奏出顽固伴奏型。

(四)户外活动。

1、集体游戏1:《小鼹鼠》。

幼儿与教师一起说儿歌:“小鼹鼠爪子尖,刨地洞、偷菜吃。当说到“看我把你抓”时,幼儿快速跑回家中。(操场上带数字的圆圈)

2、集体游戏2:《障碍跑》。

幼儿分成4组,依次通过障碍,想完成的一组为胜利。在活动中,提醒幼儿不要将障碍物碰到。

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